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魔法象·图画书王国 爸爸,我爱你 (斯洛文尼亚)莉娜·布拉普 著·绘 柳漾 译
13种动物为你诠释父爱有许多表达方式。多一点儿时间陪孩子,幸福的家庭没有什么秘诀。继《我爸爸》之后,关于父爱的又一杰作!
ISBN: 9787559801869

出版时间:2017-11-01

定  价:36.80

责  编:陈诗艺 曹务龙
所属板块: 少儿读物

图书分类: 3-6岁

读者对象: 2-4岁、4-8岁

上架建议: 图画书
装帧: 精装

开本: 12

字数: 27 (千字)

页数: 40
图书简介

《爸爸,我爱你》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

本书用13种动物父子诠释爸爸与孩子相处的不同温馨场景。父子两人在一起,能像袋鼠一样蹦蹦跳跳,像河马一样哇哇唱歌,像蜗牛一样闲聊到把时间都忘掉,像鬣狗一样讲相声逗乐对方……亲子之间洋溢的爱,提升了父子关系,同时也为爸爸们提出一些要求:不要一直忙于工作,多一点儿时间陪孩子,为孩子提供这些触手可及的亲子温馨共处场景。这样,孩子才常有机会说出:爸爸,我爱你。

作者简介

著·绘:莉娜•布拉普(Lila Prap)

斯洛文尼亚知名图画书作家,设计师。她擅长使用在黑色底纸上以粉彩作画的技法,常以动物为主题进行图画书创作。简洁大方的构图和浑圆可爱的造型,使得其作品深受世界各地儿童的喜爱。因创作大量精美而别致的图画书,莉娜曾获国际安徒生大奖提名和斯洛文尼亚最高文化艺术奖普列舍仁奖。

图书目录

序言/前言/后记

媒体评论

《爸爸,我爱你》不仅是一本关于“爸爸的爱是什么样的”的教科书,也是一本爸爸专用的宝宝睡前故事书。陪孩子读书,拥孩子入睡,给孩子成长所需的精神力量,是每一个爸爸拥有的魔力。

——李一慢(新教育实验学术委员、慢学堂创办人)

莉娜对父子二人没有做更多具体细节的描绘,也没有赋予他们鲜明的个性或身份,只是通过眼睛和头发的相似标记出这是一对显而易见的父子。这种识字卡似的概念化图形指向的是普适的抽象词语化的“父子”,而不是具体的这样的或者那样的“某一位父亲”。这样,天下的每对父子在共读这本书时都会找到自己的身影,而不致对书中表达的情感产生隔阂。

——张迅(南京艺术学院传媒学院讲师)

名家推荐

名家说文

看得见的父爱,听得见的摇篮曲

李一慢/新教育实验学术委员、慢学堂创办人

或许发现了在家庭中进行亲子共读的妈妈居多,于是魔法象童书馆总是想施展一些魔法,去发现和出版更多从形式到内容都在鼓励和引导爸爸们参与育儿、参与亲子阅读的优秀图画书。其中,在大陆首次出版的《和爸爸一起读书》已经成为这类图画书的典范。魔法象也会盯着一些在国内出版过的有关爸爸主题的图画书,比如《一只想当爸爸的熊》《爸爸,你爱我吗?》,以及这本已经在国内再版两次的《爸爸,我爱你》。

爸爸的爱应该是什么样的

据我所知,关于“我爸爸”的图画书多由妈妈们购买。她们怀揣着各种美好的愿望,把这些书交到爸爸们的手中,就像我当年心怀叵测地买了一本《我讨厌妈妈》一样——谁知这本书反倒增强了儿子对妈妈的喜爱和依恋。不同的是,《爸爸,我爱你》完全给爸爸们提供正能量,因为书中给爸爸们明里暗里提了好多要求。

比如,可以在体格上要求爸爸们:爸爸要很强壮,因为“我好喜欢这样”;爸爸最好个子高,“因为我实在还小”,需要他帮忙;爸爸要有宽宽的肩膀厚厚的背,“我就变成他毛茸茸的小背包”。

比如,要在能力上要求爸爸们:爸爸在工作,我要能来凑热闹;爸爸要会唱歌,我张口来应和;爸爸要能和孩子一起蹦蹦又跳跳。

当然,爸爸也要会告诉孩子一些行为规范:有时候,有些话不要说;有时候,要遵守规则不能偷偷瞧;玩玩闹闹也要适可而止,劳逸结合,累了就休息。

最后,在孩子想睡觉的时候,爸爸要拥有揽过孩子让他熟睡的魔力胳膊,还能一边哼唱着摇篮曲……

这些看起来并不是高标准,也不是严要求,却正是当下很多爸爸做不到的。当爸爸的爱离孩子很远,孩子也就少机会跟爸爸说:爸爸,我爱你!

父母的榜样示范作用

我研究过很多有关家庭教育方面的书籍,家庭教育的方法各种各样,我觉得最最重要的就是父母的榜样示范作用。

模仿是孩子的天性,六岁前孩子的自我发展靠的就是模仿。这时,孩子的大脑处于快速发育的阶段,空白处很多,吸收外物的能力很强。他们无法对在生活中遇到的事情进行完全有效的辨析,会照单全收,刻进身、心、灵中——看到好的举动就模仿好的举动,反之就吸收坏的。习于善则善,习于恶则恶,近朱者赤,近墨者黑。

回想起来,我们多是跟随父母的脚步成长起来的,在很多方面是父母为人处世的“拓本”。这并不一定会带来好的结果,但这是最真实的教育。因此,作为父母的我们最好做到:在孩子面前的言行举止合乎道德规范,不要做我们不希望他们模仿的行为。我们要为孩子提供良好的环境,让他们尚未稳固的身心成长空间充满真善美。

爱自己,就是爱孩子

要成为孩子的好榜样,我们得先做好自己,给孩子提供模仿的最佳范本。我们都知道“养不教,父之过”。孩子是在向父母学习,孩子的教养不够,显然是父母自己教养不够的表现。

父母榜样作用的正面结果体现在稳固的亲子关系上。孩子知道父母对自己是无条件的爱和关怀,信任父母的思考、决定和表达,接受父母传递的一切信息,并进行适当过滤、分析、吸收和固化,形成自己的行为标准。

为此,父母应该给孩子创造可供模仿的行文规范——与孩子相处的每一段时光,都能让孩子感受或触摸到。父母的一切言行,孩子都会模仿,而且非常放心地模仿,从不担心后果。

在一次讲座后,有位爸爸当即就表了决心:我周一到周五工作都忙,很少回家吃饭。早上出门,孩子没醒;晚上回家,孩子已经睡着。我一定要一周拿出一天时间来陪孩子。这里面就有一个误区:父母对于孩子教育的决定性作用不在那刻意的陪伴,而在于平日。你周一到周五如何“放弃”家庭,忙于工作,抽不出那本能抽出的时间来陪伴孩子,其实就是在教育孩子将来如何对待他们的家庭、对待他们的孩子。如果你的孩子不具备自我否定的强大勇气,你目前的样子基本上就是孩子将来的状态。我们要知道,爱孩子本身就是给孩子留出陪伴的时间。

我在和孩子们共读《爸爸,我爱你》这本书的时候,被其中暖暖的爱意所打动。我能体会得到孩子们的心也会随着形象有趣的画面、简短风趣的语言欢快起来。我也希望将来我的孩子们能这样对待他们的孩子。

有人会说,我也知道父母要做孩子的好榜样,可是我生来就喜欢玩,不愿意读书;我是一个运动狂人,坐不住,这可如何是好?

了解自己的特点,然后去选择自己喜欢和适合的方式养育孩子,这既是爱自己,也是爱孩子。

陪孩子读书,拥孩子入睡

《爸爸,我爱你》在最后提醒爸爸们,要学会唱摇篮曲,因为男性浑厚的嗓音更加有助于孩子的睡眠。而且,我们会发现这本书以蓝色、暗绿色、灰色及黄棕色为主色调,这样的色彩搭配可以自然而然地消除孩子对睡前环境的紧张感,使孩子的身心都得到放松,从而达到助眠的效果。

看来,这不仅是一本“爸爸的爱是什么样的”的教科书,也是一本爸爸专用的宝宝睡前故事书。陪孩子读书,拥孩子入睡,给孩子成长所需的精神力量,是每一个爸爸应该拥有的魔力。

名家话图

粉彩棒涂成的“爸爸们”

张迅/南京艺术学院传媒学院讲师

在目前谈论“爸爸”的图画书中,安东尼·布朗的《我爸爸》是最著名的。他带点儿自嘲地创造了一个穿着睡衣、有点儿慵懒、邋里邋遢又无所不能的“我爸爸”。整本书都是从儿童的视角出发,看着“爸爸”一个人在做各种表演。但我在为孩子们读这本书的时候,听到了许多尴尬的回应:“我爸爸不长这样!”“不对,我爸爸戴眼镜!”“我爸爸没这么胖!”……真是一群不好对付的孩子。当然课还要继续上,我就引导孩子们谈谈他们自己的爸爸。安东尼引以为傲的精细绘画风格,在这本书中很难引起孩子的共鸣,反倒成了一种缺陷。

从这个角度看,《爸爸,我爱你》就比较有趣了,它拥有几乎和《我爸爸》一样的结构,但书中的“爸爸”可以给全天下孩子做爸爸。

作者莉娜·布拉普是斯洛文尼亚著名图画书作家和设计师。她的工作横跨建筑设计、室内设计、图形设计和图画书创作等多个领域。这样的工作背景使她对空间、几何、文字或图形的双关趣味投入了大量关注。

我们可以看到,《爸爸,我爱你》中的人物造型非常简洁饱满。父子二人以一种常见的卡通画造型出现。莉娜对父子二人没有做更多具体细节的描绘,也没有赋予他们鲜明的个性或身份,只是通过眼睛和头发的相似标记出这是一对显而易见的父子。这种识字卡似的概念化图形指向的是普适的抽象词语化的“父子”,而不是具体的这样的或者那样的“某一位父亲”。这样,天下的每对父子在共读这本书时都会找到自己的身影,而不致对书中表达的情感产生隔阂。

但传统卡通画的画法也有它的问题,因为它常常为动画或连环画服务,为了追求效率,往往使用平涂手法。这种手法在画面比较密集或者呈现为动态性的情况下,缺陷尚不明显,但在大幅的画面中就显得单调,缺少变化。莉娜懂得这种画法的不足,所以她采用粉彩画的上色方式弥补。她以黑纸做底,空出黑色边线,然后在各块空间填色,有时使用平涂手法,有时则借边缘稍作渐变,制造一点儿浮雕立体感,比如书中大象的形象就采用了这种手法。加之粉彩棒比较粗糙,在涂抹时常常露出底层黑点,这使得整幅画面的肌理非常有亲和力,线条的变化既稳定有力又不失灵动活泼。这种绘画方式也在莉娜几十年的创作中成为她的标志性风格。

和《我爸爸》一样,《爸爸,我爱你》也是从现实出发穿越到想象世界。不过安东尼选择置身其中,所以即便他努力从孩子的视角去画爸爸的形象,还是怎么也掩饰不住他是以爸爸的体验去画这本书。譬如他设计了一个庸常的爸爸造型,然后又骄傲地让他干这干那,特别是以肉乎乎的身躯去打败大力士,那是一种成人自嘲式的幽默。莉娜是女性,她站在第三者的角度,也许就是以母亲的视角去温柔地凝视孩子和丈夫,父子二人在她的注视下进行着各种亲密互动,甚至有点儿为天下父子做示范的意思。这时的幽默是非常温馨而柔软的,没有了自嘲,只有人和动物之间因相似而产生的趣味。整个画面似乎一直被阳光包裹,粉彩画茸茸的质感在这里达到极佳的效果。

莉娜喜欢画动物,但所画的并不是动物的具体形态,而是各种动物的丰富特征,这里面本来就隐含着“世界多姿多彩”“大自然真奇妙”之类的信息。然后她将自然的“丰富”转喻到人类父子相处的各种情境中。犀牛爸爸的强壮、袋鼠爸爸的活泼、狮子爸爸的凶悍,使我们感到动物父子之间的亲情也很丰富!莉娜在这里的转化是很生动的,既有对袋鼠活蹦乱跳、长颈鹿身材高大这些特征的直接利用,又有拟人化的延伸。比如河马的大嘴与人的爽朗性格、大声歌唱联系在一起,又比如鬣狗猥琐的造型和讲笑话、捧腹大笑联系在一起。而在蜗牛和鹦鹉的例子里,莉娜的手法就更加高明:蜗牛的缓慢与“闲聊”到忘记时间,鹦鹉的叽叽喳喳和跟着爸爸“说了又说”,这些都是非常富有情感的拟人化联想。书中的文图就像在携手起舞,其所包含的超出了文和图单个所传达出的意义。

《爸爸,我爱你》的英译版书名翻译成中文是“爸爸们”。一方面莉娜在书中确实画了连人带动物各种各样的爸爸,另一方面这本书又好像在讲爸爸们都在做的事情。爸爸们都在做哪些事情呢?莉娜和安东尼都给出了关键词:榜样作用、强壮、健康、一起玩、勇敢、保护孩子、情感支持……不过潜意识中,榜样作用、勇敢在安东尼那儿是第一位的,而作为母亲的莉娜,选择的是强壮和健康。同时“爸爸”在莉娜的讲述中,与孩子交流的功用被大大提高了:玩的时候常叮嘱孩子,不时互相说笑话,和孩子闲聊个没完。语言性的活动一大堆,而不再是安东尼那个站在舞台上单单用肢体干出各种英雄事迹的“爸爸”。这是很有趣的不同,不是吗?或许这就是妈妈眼中期待的爸爸。

最后还有不过瘾而不得不说的地方:莉娜在这本书里选择了装饰框架构图来丰富画面。在这些装饰框架里,我们可以看到袋鼠父子所在的图中的曲线就像一只弹簧,给人一种弹跳的感觉,与袋鼠蹦蹦跳跳的性格正相符合;犀牛父子所在的图中有不同大小、不同颜色的方块,这些方块的组合产生了一种有力的节奏感,与犀牛父子咚咚的脚步声相应和;相对的,蜗牛父子所在的一图使用了一些大小相同、颜色规律排列的方块,这就使得整幅画面显得特别安静、恬淡,把“时间都忘掉”的蜗牛父子不正是这样吗?而长颈鹿父子和棕熊父子所在的两图都使用了小尖角装饰,但各有不同,一个小尖角像长颈鹿的角,另一个则像棕熊的爪子。但是到了大象父子和猴子父子,图中使用同样的三角装饰就有点儿说不通了,稍有弹尽粮绝的感觉。如果每种动物都有更贴合情境的装饰,也许在情绪的表现上会更流畅。当然啦,这一点点的遗憾并不能掩盖这本书作为“我爸爸”主题优秀之作的事实!

不过我还想说一句,不管大师安东尼的《我爸爸》还是莉娜的《爸爸,我爱你》,它们虽然都想借孩子的眼睛去发现爸爸,但实际仍然是从爸爸或者妈妈的眼睛看事情,反映的是他们的愿望和期许。儿童眼中的爸爸到底是什么样的呢?好像还没有一本图画书做出过让人信服的回答吧。对于成人来说,儿童状态或许是谜一样的哲学存在吧。真正从孩子视角去创作图画书太不容易啦!

编辑推荐

作者所获荣誉:

▪2001年荣获斯洛文尼亚最高文化艺术奖普列舍仁奖

▪2006年荣获国际安徒生大奖提名

★13种动物为你诠释父爱有许多表达方式。继《我爸爸》之后,关于父爱的又一杰作!

★幸福总有共同的秘诀:尝试不同的感情表达式,让父爱丰满起来。

★一本“爸爸的爱是什么样的”的教科书,一本爸爸专用的宝宝睡前故事书。陪孩子读书,拥孩子入睡,给孩子成长所需的精神力量,是每一个爸爸应该拥有的魔力。

★摇篮曲式的诗化文字,寓意丰富的构图方式,让亲子在活泼的韵律和优美的图画中探寻父爱的秘密。

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