《唤醒心灵的艺术》是钦州市第四中学教师的一本德育工作论文集。教师在完成教育教学工作之余，执笔为文，书写从教道路上的情感体验，畅谈德育实践中的心得体会，将自己教书育人的做法和思考诉诸笔端，形诸文字，使大家可以分享其经验，借鉴其方法。

《唤醒心灵的艺术》分为“德育工作心得篇”“班主任工作实践探索篇”“班主任工作创新篇”三部分，体现了班主任勤于思考、勇于探索的精神，焕发出该校教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采，也标志着钦州市第四中学校本教研工作的又一新成果。

卢红青，女，中学高级教师，钦州市首届名师，广西21世纪园丁工程培训对象，多年担任钦州市第二中学德育处主任，2014年2月调钦州市第四中学任副校长，主管学校全面工作，德育工作经验丰富，先后有多篇论文发表在省内外各类重要刊物上，所述观点多次被引用。

德育工作心得篇

用心灵赢得心灵

——浅谈对“问题学生”的转化卢红青/3

师德修为当从尊重学生开始符永光/7

师德修养与德育教育相得益彰

——言传身教，为人师表曾志宁/10

德育“失重”状态下的思考潘华清/14

传递班级日记记录成长历程刘昌雄/18

浅谈毕业班科任老师的德育教育策略陈雪玉/22

反思“示之不诚、行之不实”，倡导“约之礼仁、持之义智”

——浅议学校教育管理中德育教育工作之缺失与补救黄挥华/26

沉默，也是一种教育智慧施威/32

把爱播撒在学生的心田黄华华/36

感恩于心报恩以行

——浅谈如何培养学生的感恩之心苏铭/40

高中数学教学中的情感教育宁永科/44

当代学生感恩教育的现状及对策黄家珍/47

真诚地对待学生黄深南/51

怎样让学生拥有阳光的青春颜红/54

浅论高中语文教学与德育教育的融合陈晓丽/57

师爱，需要智慧崔筱菁/61

以德育人任重道远陈秋蓉/64

浅谈新课改下如何更好发挥思想政治课的德育功能陆革成/68

在计算机教学中渗透德育教育甘伟/72

浅谈中学生德育工作之养成教育仇夏/75

润物细无声

——浅谈语文教学与德育渗透黄华燕/79

任重道远的德育教育黎海燕/82

新课改下高中物理教学中的德育渗透梁艳娟/86

浅谈高中语文教学中的德育渗透宋振贞/90

班主任工作实践探索篇

高中生违纪预警机制的构建与实践陈滔/97

新课改背景下高中班主任德育工作的思考易志琳/103

“五到”?“五一”！

——我校班主任队伍建设思考陈龙昌/107

高中班主任常规工作小议郑刚/113

养好四习惯，做一名快乐的班主任温俊/117

班主任教育工作感想余艳婷/121

班级管理之我见吴之光/125

班级管理so easy黄巾桃/128

当好麦田里的守望者

——浅谈班主任工作的苦与乐裴绍良/131

浅谈班级的建设和管理裴昱/134

高中生的心理问题与疏导教育董洁/138

班级集体荣誉感的培养何莹/142

班主任德育工作点滴谈黄勤/145

教育，有时行为比言语更有效

——两个自己的教育案例宁艺昌/148

班主任工作的现状与对策刘敬就/151

浅谈社交网络对高中德育工作的重要性

——以腾讯QQ为例罗辽宁/155

浅谈班主任的“攻心”教育梁海婷/159

浅析高中生性格弱点与学校德育工作的关系陈虹妃/162

浅析学生上学带手机之惑与祸教学案例龙妮妮/165

浅谈班主任工作心得体会覃家林/169

给后进生一片蓝天叶冬梅/172

浅谈班主任工作之学习小组实施方案杨锦萍/176

浅谈高三班级文化建设的必要性和措施康小英/180

让班主任工作时时充盈温馨惬意黄参/183

班主任成长记石信成/187

教育宜从培养良好的行为习惯入手

——谈谈班主任工作的体会王艳梅/190

谈谈班主任工作 蓝清胜/193

知己知彼，百战不殆陆善宁/198

班主任养成记

——我在路上梁芳/202

浅论高中班主任管理工作劳诒吉/206

浅谈如何提升班主任的幸福感张有晓/209

谁“绑架”了我们班主任？蓝孙禄/215

谈谈班主任工作的责任和方法孙立志/220

谈谈我的班主任工作体会张小芹/227

班主任工作那些事苏祥美/232

班主任德育教育案例

——班级文体活动中的德育教育杨艳婷/236

浅谈班主任工作之家校联系章程/239

难得糊涂

——论班主任工作中的“糊涂”艺术周慧英/243

浅谈对优秀班主任的理解黄天键/247

浅谈后进生的批评教育方式

——以理解、尊重、关爱为前提廖凤燕/250

如何做好一名高中班主任黄大先/253

班主任工作创新篇

谋定而后动，知止而有得

——浅谈批评教育的策略与方法李路/259

巧用家长会，搭建家校教育桥梁姚艺华/262

高中生网络道德失范的原因分析及策略研究李小敏/266

论选择合适的角色走近学生郑思允/270

浅析高中生带手机进教室的利与弊潘燕/274

给学生一米阳光吴宇仙/278

浅谈高中生自觉性的培养吴艳燕/282

从孔子“因材施教”教育思想中探究如何激励后进生的学习吴宗玲/285

新课程下高中学生创新能力的培养措施张志才/289

呼唤学生的责任心，培养学生的责任感周斌荣/292

手机对中学生的利弊及对策谢艳梅/296

浅谈教师与学生的相处之道黄海华/300

良好的沟通是顺利通往青春彼岸的桥黄萍/303

特殊生教育的有效尝试

——以学习困难型学生为例马宗传/306

宽严结合，呵护成长

——课堂批评艺术之我见姚贻军/309

以诚相待，做学生的良师益友裴悦敏/313

浅谈如何教育违纪的学生谭雪晶/316

构建学生自主社团的思考及策略分析韦秀平/319

加强家校沟通，共育时代幼苗

——谈信息时代的家访宋媛/323

给“学困生”多一点特殊的关爱梁诗粤/326

培养学生的人格魅力，给学生一双隐形的翅膀容德英/329

诚挚的严与爱李华鉴/332

学生是班级的主人朱翠欢/335

画眉深浅入时无

——《唤醒心灵的艺术》编后语符永光/338

经过长期酝酿策划，精心组稿编辑，荟萃了我校教师德育论文的佳作——《唤醒心灵的艺术》即将出版了。它散发着油墨的清香，凝聚着老师们多年来在德育工作方面大胆探索、辛勤耕耘、潜心研究的心血，彰显出老师们勤于思考、勇于探索的精神，也标志着我校在校本教研工作方面取得的又一新成果。

曾经不止一次听到老师们这样说：站在教师的岗位上，面对发展的教学内容，面对变化着的学生，面对不同的个体，每天都会有新的问题等着你去解决。从事教师这个职业，注定要不停地学习、学习、再学习；选择了教师这个职业，就要做好不断提升自我的准备。当前，如何帮助和促进教师搞好德育工作，既是引领教师专业发展的重要方向，又是学校进行德育管理的重要任务。

我曾经看过这样一段话：“教育是塑造灵魂的工程，教育对人生的影响是精神而不是知识。”而学校德育工作，默默无闻，细小琐碎。在这细小琐碎的工作中，抽出点滴时间，思考，积淀，撷取片片感悟，连缀成文，便成了一篇篇鲜活的文章。《唤醒心灵的艺术》一书，或是从理论上阐述，或是从实践中总结，它为我们开启教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。这些文章也许没有教育理论专业研究人员的文章那么系统大气，没有太多高深的理论和时髦的语汇，但它们来自一线，文笔鲜活灵动，案例真实感人。可以说，没有一线教师的实践积累，便没有教育理论。

该书密切联系实际，对学校管理工作及班主任、教师德育工作进行了有益探索。从《唤醒心灵的艺术》中，我们析出几个大字，这些都是教育中永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容，最后还有一个“爱”字。

读罢全部文稿，我看到了三个可喜的亮点：小、新、实。

小，切入点小。龙妮妮老师的《浅析学生上学带手机之惑与祸教学案例》，姚艺华老师的《巧用家长会，搭建家校教育桥梁》，宁艺昌老师的《教育，有时行为比言语更有效》，马宗传老师的《特殊生教育的有效尝试》，吴宇仙老师的《给学生一米阳光》，都是从一件小事、一种现象入手，总结出得失，上升到理论的高度。小切入点，写出深刻的思想，做出了大文章。

新，新在不少教师捕捉到了新问题。时代在发展，德育过程中也出现了新的问题，需要我们一线教师及时关注和认真思考。董洁老师的《高中生的心理问题与疏导教育》，李小敏老师的《高中生网络道德失范的原因分析及策略研究》，陈秋蓉老师的《以德育人任重道远》，叶冬梅老师的《给后进生一片蓝天》，苏铭老师的《感恩于心报恩以行》，容德英老师的《培养学生的人格魅力，给学生一双隐形的翅膀》，都抓住了学生出现的新问题，思考对策，很有新意。

实，在于重过程和方法。许多教师的文章固然关注了学生存在的问题，但更多的笔墨放在处理问题的过程和方法上。蓝清胜老师的《谈谈班主任工作》，陈龙昌老师的《“五到”？“五一”！》，黄参老师的《让班主任工作时时充盈温馨惬意》，杨锦萍老师的《浅谈班主任工作之学习小组实施方案》，余艳婷老师的《班主任教育工作感想》，都是从自己多年的班主任工作经验谈起，这就使文章显得厚重而翔实。

我们要让每一个关心学校德育、关心教师的人，通过这本书对学校德育有更多更深的了解，去支持、去维护、去促进学校德育工作的开展；愿阅读这本书的每一个教师，有所收获，有所启发，从而能用心去品味教师这个平凡而伟大的职业，并为之苦、为之累、为之美。

卢红青

2015年1月19日

于钦州市第四中学

钦州市第四中学以汇编论文集为契机，抛砖引玉，在全校迅速掀起德育研究，特别是班主任工作研究的热潮，促进班主任工作再上新台阶，推进德育工作健康和谐发展。