O本书在阐述了马克思主义经典作家对“事实”范畴的考察之后，进而运用马克思主义观点探讨了该范畴的本质规定，事实与命题之间的联系，并说明了事实与理论的矛盾运动是科学认识发展的内在动力。全书四部分贯彻了辩证唯物主义认识论和辩证逻辑思想。在展开问题的同时，对历史上和当代著名哲学家的学说作了分析批判。总体上看，书稿是一部有特色的理论著作。

本书从辩证唯物主义认识论和辩证逻辑的角度，系统探讨了有关事实范畴的一系列问题。全书包括“序论”和“事实与‘事实’范畴”、“事实与命题”、“事实与理论”等三篇，分别概述了马克思主义事实观的基本内容和深入研究马克思主义事实观的重要意义；根据马克思主义经典作家对“事实”范畴的论述和运用，阐述了“事实”范畴的科学涵义、基本特征和事实范畴的分类；探讨了事实与命题的主要区别及二者之间的联系与对应关系；分析了事实与理论的内在联系，揭示了事实与理论的矛盾运动是推动科学认识发展的根本动力。

彭漪涟，重庆涪陵人。1956年毕业于东北师范大学，随即分配至华东师范大学工作。1997年退休。退休前为华东师范大学哲学系教授。曾任华东师范大学哲学研究所副所长、哲学系主任，兼任中国逻辑学会副会长、上海逻辑学会会长。享受国务院颁发的政府特殊津贴。长期从事逻辑学的教学与研究，曾荣获上海市优秀教学成果奖、上海市教材建设与教学改革成果二等奖。主要著作有：《辩证逻辑述要》、《中国近代逻辑思想史论》、《逻辑规律论》、《事实论》、《冯契辩证逻辑思想研究》、《逻辑范畴论》、《化理论为方法，化理论为德性》、《心灵的自由思考》、《古诗词中的逻辑》、《趣味逻辑学》（获全国通俗政治理论读物二等奖）、参编教材《普通逻辑》（集体获国家教委颁发的优秀教材一等奖），主编《逻辑学大词典》等。

序论

第一篇 事实与“事实”范畴

第一章 事实与“事实”范畴的经典论述

第一节 马克思、恩格斯、列宁著作中的“事实”范畴

第二节 毛泽东对“事实”范畴的论述与运用

第三节 邓小平建设有中国特色的社会主义理论与事实

第二章 “事实”的科学涵义与基本特征

第一节 “事实”的科学涵义

第二节 “事实”的基本特征

第三章 “事实”范畴的分类

第一节 “事实”的基本分类

第二节 科学事实及其与客观事实、经验事实的关系

附录一 罗素关于“事实”范畴的基本观点

附录二 维特根斯坦事实范畴

附录三 金岳霖对“事实”的涵义和特性的揭示与界定

第二篇 事实与命题

第四章 事实与命题关系该书

第一节 事实与命题的内在联系与对应关系

第二节 命题与事实的主要区别

第五章 关于两种特殊的全称陈述命题同事实的关系

第一节 普通命题是否表示和肯定事实

第二节 “偶适概括”是否表示和肯定事实

第六章 负命题陈述的是“负事实”吗

第一节 存在与负命题相对应的所谓“负事实”吗

第二节 负命题陈述什么样的事实

附录一 罗素关于事实与命题相互关系的基本思想

附录二 艾耶尔关于事实与命题关系的论述

附录三 金岳霖论事实与命题的联系与区别

第三篇 事实与理论

第七章 理论的实质与特征

第一节 理论的实质

第二节 理论的主要特征

第八章 事实与理论——科学认识活动中对立而又统一的两个基本要素

第一节 事实与理论的区别与对立

第二节 事实与理论的一致与统一

第九章 事实与理论的矛盾运动——推动科学认识发展的内在动力

第一节 事实与理论的矛盾是科学认识发展过程中的基本矛盾

第二节 事实与理论的矛盾是推动科学认识发展的根本动力

第三节 事实与理论的统一过程是一个矛盾运动的过程

附录一 古典经验主义者关于事实与理论相互关系的基本观点

附录二 逻辑经验主义关于事实与理论的主要观点

附录三 波普尔关于事实与理论相互关系的基本思想

附录四 金岳霖关于理论与事实的区别及相互关系的论述

参考文献

索引

后记

补记

重印后记

“智慧的探索丛书”收入了华东师范大学哲学学科几代学人的哲学论著，展示了几代学人的智慧之思。

本书从辩证唯物主义认识论和辩证逻辑的角度，系统地讨论了有关事实范畴的问题，具有重要的理论意义和现实意义。