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暴力言语行为的人际语用学研究 曾莉 著
谨以此书献给所有正在经受暴力言语痛苦的人,你们不是无助的。
ISBN: 9787559841384

出版时间:2021-09-01

定  价:56.00

责  编:梁燕鸿
所属板块: 高教出版

图书分类: 研究生/本科/专科教材

读者对象: 大众

上架建议: 人际学、语用学、大众读物
装帧: 平装

开本: 16

字数: 290 (千字)

页数: 296
图书简介

本书以社会访谈和纪录片《生门》《人间世》《我不是笨小孩》为语料来源,按亲子、情侣、师生、同学、医患等人际关系建立了一个汉语暴力言语行为语料库,从系统功能语言学的角度分析了暴力言语行为中的语气和情态意义,从社会心理学和沟通学的角度分析了破坏人际关系的暴力言语行为,同时探讨了家庭沟通模式与孩子言语行为的关系。作为第一个从关系构建的角度,以暴力言语行为为对象的实证研究,本书既可以为语用学与交际学及其他相关领域的研究建立一座桥梁,具有学科的前沿性和创新性;同时,又能帮助父母、教师、夫妻、学生以及职场人士等成功地进行社会交际,构建和谐人际关系。

作者简介

曾莉,国籍中国,副教授,语言学博士,广东省普通话水平测试员,美国爱荷华大学和香港城市大学访问学者,主要从事语用学研究。著有学术专著《间接否定言语行为的多角度研究》(北京邮电大学出版社,2014)。在《语言研究》《南昌大学学报》《深圳大学学报》《广州大学学报》《湖南师范大学学报》《宁波大学学报》等刊物发表论文十四篇,主持完成省部级、市级课题三项。现任职于深圳职业技术学院。

图书目录

第一章 绪论…………………………………………………………………… 1

一、暴力言语行为研究的必要性和多学科性………………………… 1

(一)暴力言语行为研究的必要性 ……………………………… 1

(二)暴力言语行为研究的多学科性 …………………………… 4

二、言语行为、暴力言语行为以及人际语用学 ……………………… 5

(一)言语行为 …………………………………………………… 5

(二)暴力言语行为 ……………………………………………… 6

(三)人际语用学 ………………………………………………… 7

三、理论基础、语料来源与研究方法 ………………………………… 9

(一)多学科理论基础 …………………………………………… 9

(二)语料来源 …………………………………………………… 9

(三)研究方法 …………………………………………………… 10

四、研究范围 ………………………………………………………… 11

第二章 暴力言语行为的研究现状 ……………………………………… 12

一、国外暴力言语行为研究现状 …………………………………… 12

(一)心理学角度 ………………………………………………… 12

(二)精神病学角度 ……………………………………………… 12

(三)人际语用学角度 …………………………………………… 14

二、国内暴力言语行为研究现状 …………………………………… 15

(一)特殊语境下的语言暴力 …………………………………… 15

(二)网络语境下的语言暴力 …………………………………… 16

(三)家庭语境下的语言暴力 …………………………………… 16

(四)校园语境下的语言暴力 …………………………………… 17

第三章 暴力言语行为的类型 …………………………………………… 20

一、礼貌原则和面子论 ……………………………………………… 20

(一)礼貌原则 …………………………………………………… 20

(二)面子论 ……………………………………………………… 24

二、隐性暴力言语行为的分类 ……………………………………… 26

(一)威胁听话人消极面子需求的暴力言语行为 ……………… 27

(二)威胁听话人积极面子需求的暴力言语行为 ……………… 29

三、避免暴力言语行为的语用策略 ………………………………… 32

(一)避免听话人消极面子受损的语用策略 …………………… 32

(二) 避免听话人积极面子受损的语用策略…………………… 34

四、影响暴力言语行为威胁面子的因素 …………………………… 36

第四章 暴力言语行为的情态意义 ……………………………………… 40

一、系统功能语法的人际意义 ……………………………………… 40

二、情态 ……………………………………………………………… 41

三、隐性暴力言语行为的情态意义 ………………………………… 42

(一)隐性暴力言语行为的主观情态 …………………………… 43

(二)隐性暴力言语行为的客观情态 …………………………… 46

第五章 暴力言语行为的语气分析 ……………………………………… 48

一、系统功能语法的语气系统与人际意义 ………………………… 49

(一)系统功能语法的语气系统 ………………………………… 49

(二)语气的人际意义分析 ……………………………………… 49

二、汉语学界对语气的分类 ………………………………………… 51

三、暴力言语行为的语气分析 ……………………………………… 53

(一)言语行为和命题态度 ……………………………………… 53

(二)句类和语气分析 …………………………………………… 56

(三)陈述句和暴力言语行为 …………………………………… 57

(四)疑问句和暴力言语行为 …………………………………… 64

第六章 暴力言语行为与人际关系 ……………………………………… 79

一、暴力言语行为与控制权力模式的人际关系 …………………… 80

二、情侣关系中的暴力言语行为 …………………………………… 82

(一)情侣间使用暴力言语行为的原因 ………………………… 82

(二)情侣间沟通冲突的类型 …………………………………… 84

(三)伤害情侣关系的暴力言语行为 …………………………… 86

三、亲子关系中的暴力言语行为 …………………………………… 87

(一)亲子间使用暴力言语行为的原因 ………………………… 87

(二)亲子间沟通冲突的类型 …………………………………… 89

(三)伤害亲子关系的暴力言语行为 …………………………… 91

四、破坏人际关系的言语模式 ……………………………………… 94

(一)攻击对方人格 ……………………………………………… 94

(二)防卫对方 …………………………………………………… 96

(三)阴阳怪气 ………………………………………………… 100

(四)故意不回应 ……………………………………………… 104

五、暴力言语者的性格特征………………………………………… 108

(一)自大狂的暴力言语者 …………………………………… 108

(二)偏执狂的暴力言语者 …………………………………… 110

第七章 家庭沟通模式与暴力言语行为 ……………………………… 111

一、暴力言语行为与童年创伤……………………………………… 111

二、家庭成员沟通的关系性向度…………………………………… 113

三、影响家庭沟通的两个因素……………………………………… 113

四、家庭沟通的四种模式与暴力言语行为………………………… 114

(一)民主集中型家庭沟通模式 ……………………………… 115

(二)共同发展型家庭沟通模式 ……………………………… 117

(三)控制权力型家庭沟通模式 ……………………………… 119

(四)放任无视型家庭沟通模式 ……………………………… 122

第八章 青少年暴力言语行为调查及分析 …………………………… 125

一、调查过程………………………………………………………… 125

(一)调查目的与意义 ………………………………………… 125

(二)调查范围与方法 ………………………………………… 126

(三)问卷设计 ………………………………………………… 127

二、调查结果与分析………………………………………………… 127

(一)暴力言语行为语气调查 ………………………………… 127

(二)暴力言语行为情态调查结果 …………………………… 128

(三)与暴力言语行为相关的四种社会变量调查 …………… 129

(四)暴力言语行为中高频词汇调查表 ……………………… 131

三、发现与对策……………………………………………………… 132

(一)发现 ……………………………………………………… 132

(二)对策 ……………………………………………………… 133

第九章 不同人际关系间的暴力言语行为 …………………………… 138

一、亲子关系中的暴力言语行为…………………………………… 139

二、同学关系中的暴力言语行为…………………………………… 161

(一)来源于纪录片《我不是笨小孩》 ………………………… 161

(二)来源于对大学生的采访 ………………………………… 162

三、师生关系中的暴力言语行为…………………………………… 229

四、情侣关系中的暴力言语行为…………………………………… 235

(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 235

(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 236

(三)来源于对大学生的采访 ………………………………… 237

五、医患关系中的暴力言语行为…………………………………… 238

(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 238

(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 240

六、其他人际关系中的暴力言语行为……………………………… 245

(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 245

(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 246

(三)来源于纪录片《我不是笨小孩》 ………………………… 248

(四)来源于对大学生的采访 ………………………………… 249

参考文献 ……………………………………………………………………… 263

附 录  ……………………………………………………………………… 268

附录一  亲子之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 268

附录二  情侣之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 271

附录三  师生之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 274

附录四  大学生暴力言语行为调查问卷 ………………………… 277

后 记 ………………………………………………………………………… 280

编辑推荐

暴力言语行为是日常交际中一个并不少见的语言现象,是社会语言学和语用学研究比较关注的热点之一。《暴力言语行为的人际语用学研究》这本专著通过访谈和问卷调查,收集了大量对话语料,对亲子关系、同学关系、师生关系、情侣关系等四种人际关系下的暴力言语行为进行了深入、全面、系统的描写和分析。本书立足于汉语的对话语料,全面研究了隐性暴力言语行为,能帮助人们更全面地了解暴力言语行为,增强该方面的意识。

精彩预览

一、亲子关系中的暴力言语行为

1)语境:我与父母的对话

我:“为什么拿了我的快递不和我讲,害我在楼下的邮箱找了半天。”

父母:“刚好我们也有快递,所以顺便把你放在楼下邮箱的快递也拿了。”

我:“那为什么不早点跟我说,让我在那干着急,找快递找了半天。”

父母:“因为我们在投诉那个快递员,把你快递那件事给忘了。”

感悟:上了老师的课,我意识到与父母的沟通不当的问题,“害我”这个词我

说的频率也很高,可能这些无意的词在当时我觉得没什么,但现在回想起来,这

个词伤害了父母的心,可能是他们的无心之举,但我却将错强加于他们身上,换

个角度来想,如果我当时打个电话给他们,或许就不会对父母造成伤害。

2)语境:爸爸希望我能收拾好房间,防止东西被弟弟弄丢。

爸爸:“你一天到晚待在房间里干嘛?”

我:“我在做我自己的事啊!”

爸爸:“房间里的东西被你弟弄乱了也不收拾一下? 重要证件到处乱丢,找

不到了我看你怎么办!”

我:“这种东西都应该怪我? 是他弄乱的啊。”

爸爸:“不怪你怪谁? 一天到晚窝在房间里,叫你办事什么事都办不好,你

有什么用? 白养你在家啊? 不想弄就滚出家里去。”

感悟:这种暴力语言在我家每周不下十次,强盗逻辑伤我伤的真的很深,可

能是无心说的,但对我反而像心被针扎了一样,希望暴力语言能够少一点,不要

伤害更多人了。

3)语境:因为家务问题我与妈妈产生了矛盾。

妈妈:“次次都要等我扫地拖地,让你们别养狗又要养,弄得家里都是狗毛,

你又不来做家务。”

我:“你别老说这些话行吗,听着很烦啊!”

感悟:妈妈对我念叨几句,我都会顶嘴,妈妈听到这些话,心里也会有些难

过。对待妈妈的态度也不该这样,应该要和气相处。

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