历史由一系列彼此关系错综复杂而又有时间连续性的事件组成，中国大学的发展历史亦如此。2020年是“十三五”收官之年，也是“中国高等教育年度十大事件盘点”第十五年。本书作为第三个五年的阶段性成果，基于2016—2020年“中国高等教育年度十大事件盘点”的梳理，将五年间高等教育领域50件重大事件汇总、分类、讨论、评析，以期对中国高等教育五年间的发展情况进行深入剖析，掌握中国高等教育发展的现状，分析影响高等教育发展的因素，探寻高等教育发展规律。

贺祖斌，1965年生，二级教授，教育学博士，博士生导师，大学校长。在多所大学从教和任职，出版有高等教育“三论”（《高等教育生态论》《区域高等教育发展论》《高等教育质量论》）和《思考大学》等多种论著。数十年来，以强烈的时代责任感、敏锐的学术眼光和浓郁的人文情怀，冷静观察和思考着大学和大学里的事。

2016质量与公平

事件1：思政教育：全国高校思想政治工作会议召开

事件2：四个回归：积极推进高校“双一流”建设

事件3：质量报告：中国高等教育实现跨越式发展

事件4：工程教育：《华盛顿协议》促进教育国际化

事件5：深化教改：提高高等教育人才培养质量

事件6：学科专业：动态调整优化学科专业结构

事件7：一带一路：推进高等教育国际合作

事件8：科研管理：促进科学研究创新驱动发展

事件9：素质教育：《中国学生发展核心素养》发布

事件10：教育公平：高考招生计划优化调整

☆专题评论 充分发挥高校创新驱动推动作用

2017一流与内涵

事件1：内涵式发展：学习党的十九大精神推动高等教育发展

事件2：“双一流”：建设高校及建设学科名单公布

事件3：“新工科”：高等工程教育建设与发展新征程

事件4：人才机制：促进高层次人才合理流动

事件5：“放管服”：高校下放职称评审权改革

事件6：质量报告：高等教育改革发展重要参照系

事件7：专业认证：建立师范院校质量国家标准

事件8：管理修订：促进学生管理科学化、规范化

事件9：育人楷模：学习全国教书育人黄大年事迹

事件10：“校园贷”：推动正规金融机构服务高校

☆专题评论 推进高水平大学建设　 服务区域经济发展

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《中国大学这五年》只是以我们自己的视角告诉大家这五年来大学发生过什么，共同探讨为什么发生。不同的人可能会有不同的视角和观点，但若干年后，我们在寻求走过的岁月痕迹，试图了解中国大学的这段历史时，该书或许能提供一点点线索。 ——贺祖斌

《中国大学这五年》的作者以敏锐的学术眼光和极强烈的忧患意识、时代责任感关注中国高等教育发展中重大事件的发生和发展，并 试图从50件大事中厘清这五年来中国大学发展的轨迹。 ——《中国教育报》

“高等教育年度十大事件评析”，采用这种专业性的学术沙龙研讨方式，不但可以构建一个传递式的高等教育研究学术团队，同时也有利于形成独具特色的研究生培养模式，让学生置身专业领域的研究中完成自己的学业。 ——华中科技大学教育科学研究院

本书通过对五年来中国高等教育发展中的50件重大事件进行客观讨论、评析，勾勒出中国大学在“十三五”期间发展和前进的脉络，帮助读者明晰中国大学过去发生了什么、正在发生什么和未来将发生什么。