本书以温馨可爱的画面向孩子展示了便便在身体里居住的“小房子”——肠道，并以生动形象的拟声词（扑通、噗、咕噜咕噜、哗啦啦），模拟了便便排出、掉落、被冲走的全过程，并赋予便便“踏上通往大海的漫长旅程”的童趣想象，将孩子对排便与冲马桶的恐惧感具象化，帮助幼儿直观认知如厕过程，消除恐惧。在后半部分的家长指南则结合了儿科医生的专业指导建议，系统区分了“辅助如厕训练”（18个月以下）与“独立如厕训练”（18个月以上），并讲解了如何识别孩子的如厕信号、如何选择便盆与坐便圈、如何建立如厕常规、以及男女宝宝不同的指导等实操性问题。

著者：芭芭拉·弗兰克

意大利资深童书创作者，早教品牌QUID+（启知+）创始人，毕业于都灵理工大学管理工程专业。2013年成为母亲后，“什么才是对我的孩子最好的选择？”这一家长共同的困惑，推动她跨界深耕母婴教育领域。管理工程的专业背景，让她擅长将复杂理论转化为实用方法。2015年，芭芭拉·弗兰克正式创立早教品牌QUID+。QUID+致力于将最前沿的教育理论转化为简单且具吸引力的产品，助力家长与教育工作者更深入地认识孩子的学习能力，并掌握相关方法，让孩子在欢乐中自发、自然地充分发挥自身潜能。

译者：等高线教育

广西师范大学出版社集团旗下专注于早期教育的自主文化品牌，聚合一批教育、文史、科学等多领域的专家学者、创作者、教研人员、科研机构，共同为儿童、家长、学前教育工作者及园所机构提供具有人文品质和理念的精品幼教图书、产品及服务。

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如果孩子对马桶感到害怕，一定要读这个故事。它用最温柔和幽默的方式，解释了“便便去哪儿了”，赋予了拉便便和冲水声全新的意义，极大地缓解了孩子的如厕焦虑。后半部分的指南科学、细致，从信号识别到习惯建立，为家长提供了清晰的“路线图”，非常实用！

辅助如厕训练的倡导者劳里·布克指出，父母在开展如厕训练时需要率先选定一个“基础信号”来回应孩子发出的如厕信号。也就是说，父母需要精心选择一个信号，这个信号通常以拟声词为主，用来表示“现在要尿尿啦”或“现在要便便咯”。举个常见的例子，当孩子需要小便时，最常用到的拟声词是“嘘嘘”；而当孩子需要大便时，可能会用“嗯嗯”来模拟排便时用力的声音。选定基础信号后，接下来至关重要的环节就是仔细观察孩子。父母要结合孩子的进食和睡眠时间，深入探寻孩子生理需求的规律。比如，在孩子有排尿迹象时，及时发出“嘘嘘”这个基础信号，这有助于孩子逐渐在潜意识里将这个信号与自身的排泄需求紧密联系起来。父母凭借对孩子发出的信号的敏锐捕捉，就能准确判断出“孩子该尿了”或“孩子该拉了”。

显然，培养父母与孩子双方解读这些信号的能力至关重要。父母需要学会精准捕捉孩子传递出的信息，而孩子也会在毫无压力的轻松氛围中，逐渐将父母发出的信号与自身需求联系起来。这些信号的呈现形式丰富多样，并非仅局限于声音。它们可以是父母面部表情所传达出的视觉信号，比如一个鼓励的眼神、一个温和的微笑；也可以是环境中的声音， 如水龙头发出的潺潺流水声。但是，这些信号的持续时间不宜太久。倘若发现孩子暂时并没有便便或尿尿的意愿，父母最好不要强行坚持。只要持续运用并实践这一方法，你会惊奇地发现，孩子的排便会逐渐形成规律，而父母对如厕信号的识别能力也会日益敏锐。有时父母甚至仅仅通过感知孩子体表温度的细微变化、呼吸节奏的微妙变化，或是专注的神情，就能预判孩 子即将排便或排尿的时刻。