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小小山海经 第一辑(全5册)
?150 个Q版小神仙、异兽、珍禽大集结!3岁孩子能读懂的、一读就入迷的《山海经》。
ISBN: 9787559885999

出版时间:2025-09-01

定  价:108.00

作  者:董政 编著,徐庆森 绘

责  编:黄安然,方婧,刘裕霞
所属板块: 少儿读物

图书分类: 少儿国学

读者对象: 3-6岁

上架建议: 童书/亲子共读
装帧: 平装

开本: 24

字数: 123 (千字)

页数: 292
图书简介

一套专为孩子打造的博物启蒙绘本。

以《山海经》为蓝本而创作,契合学前儿童的心理认知水平、母语阅读需求,通过萌趣插画和浅白叙述,展现《山海经》中的上古神兽、奇闻传说及文化典故,让孩子走近经典;保留古籍精髓的同时注入现代童趣,助力母语启蒙;参照儿童认知发展规律,融入观察力训练与想象空间,提升孩子思考力、表达力。

1.《小小山海经·探南山》(ISBN:978-7-5598-8600-2)

本册从“五臧山经”之首的《南山经》出发,解锁26个山海伙伴。

九条尾巴的狐狸、牛头蛇尾的鱼、虎头蛇尾的鱼、三头六脚的鸟、五彩羽毛的凤凰……

2.《小小山海经·探西山》(ISBN:978-7-5598-8601-9)

本册探访矿藏丰饶的《西山经》,解锁34个山海伙伴。

爱扔东西的猿猴、会说人话的鸟、九条尾巴的老虎、人面马身的山神、人面牛身的山神……

3.《小小山海经·探西朔》(ISBN:978-7-5598-8602-6)

本册本册继续探寻《西山经》,开启《北山经》,解锁31个山海伙伴。

没有嘴巴也能唱歌的神明、呼风唤雨的独“脚”兽、生活在水里的马、四头三尾六脚的鱼、豹纹牛耳的独眼兽……

4.《小小山海经·探北山》(ISBN:978-7-5598-8603-3)

本册继续探索神秘多彩的《北山经》,解锁30个山海伙伴。

两条尾巴的大蛇、用咯吱窝看人的野兽、狗头马尾的老虎、四翅狗尾独眼的鸟、忙着填平东海的精卫……

5.《小小山海经·探东山》(ISBN:978-7-5598-8604-0)

本册探寻奇幻的《东山经》,解锁29个山海伙伴。

肚子里有珍珠的瑞兽、九头九尾的怪兽、长老鼠尾巴的鸭子、“咯咯”叫的六脚鱼、鸡头虎爪鼠脚的食人鸟……

作者简介

编著:董政

童书策划人、创作者、插画师,毕业于南京艺术学院油画专业,策划IP项目入选“原动力”中国原创动漫出版扶持计划。

绘者:徐庆森

青年插画师、游戏视觉与动效设计师,国风武侠网游《河洛群侠传》特邀插画师,共创作品获“构建和谐社会·大学生先行全国数字艺术设计作品大赛”金奖。

图书目录

?小小山海经 第一辑(5册)

1.探南山(《南山经》)

2.探西山(《西山经》)

3.探西朔(《西山经(续)》《北山经》)

4.探北山(《北山经(续)》)

5.探东山(《东山经》)

序言/前言/后记

暂无

编辑推荐

这次不会又是克苏鲁画风吧?

不知道怎么带孩子读经典?

150个Q版国风形象,萌到心里,把“读经典”变成“亲子游戏”。

单册收录26~34个软萌可爱、明艳阳光的Q版角色(全5册150个),都严格按照原典创作,图文编排自带“互动基因”,还有白话注音,家长省心。

随时随地都能玩的“神兽猜猜乐”。家长可以用“白话叙述”引导孩子联想和认知,孩子可以通过“Q版插画”观察神兽特征,实现“听读想象+看图验证+知识拓展+亲子互动”。

古籍太难,孩子一读就困,根本坐不住?

绘本篇幅太短,知识容量少,翻两遍就吃灰?

老祖宗智慧的压缩包,一套从学前读到小学,每次读都会有新收获。

3~6岁,正是孩子认知世界的关键时期,这一时期他们的注意力较难持续。这套书里的每一个“山海小伙伴”基本以“特征+场景”的短篇幅呈,单页信息简洁,符合5+孩子“注意力持续短”的特点。孩子不会因“篇幅太长”畏难,能随时“拿”起1—2个神兽,积少成多完成“读经典”的成就感。

6岁以上学龄段的孩子,则可以借助“生字注音”自主阅读,积累母语语感;结合“猜读翻页设计”,同步满足“识字+思辨”需求;自主探索古人藏书里“生物与地理”“自然与文化”“科学与人文”的关联,训练思考与表达,自然吸收历史文化知识。读故事的同时,人文、语言、想象力、科学思维都能锻炼到。每本书都能读好久,还能反复读。

不知道怎么挑儿童版传统文化读本?

担心经典娱乐化,改编重构让典籍失真,误导认知?

不拆解,不重构,不瞎编,却更好读、更易懂,让孩子品读真正的《山海经》。

这套书的核心竞争力在于“平衡”——既不牺牲《山海经》的经典价值,又不忽视儿童的阅读体验。这套书严格遵照《山海经》原典篇章顺序(第一辑按照《五臧山经》五方山川的叙述逻辑),配上孩子能懂的白话编译,适当补充人文知识点,没有多余修饰和改编。

孩子不仅仅能认识“山海伙伴”,更能跟着古籍,在“山海经宇宙”中畅读、畅游、畅想,还能在从南山到东山的探索过程中构建“从抽象到具象再到抽象”“从细节到局部再到整体”认知路径,潜移默化建立对《山海经》、对生活、对自然、对世界的系统认知。

共读时,如有家长适当引导,孩子还可以发现《山海经》原典中暗含的“大一统”时空观念,感受“天地一体,万物同源”的古朴智慧,解锁我们文化基因中“和而不同”的格局与气度。

精彩预览

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