本书分为《理论篇》《实践篇》《反思篇》。《理论篇》从项目化学习的研究背景、文献综述、研究方法和内容、基本认识、项目设计方法、项目实施方法这六方面展开论述，旨在为教师提炼“项目化学习”设计与实施的要点，辨析误区。《实践篇》收录了黄浦区一线教师近三年来实践“项目化学习”的丰富案例，每个案例鲜活可行，体现数学学科的核心素养和育人价值，值得借鉴。《反思篇》则凝聚了教师们实施“项目化学习”后的思考、感悟，并在反思中不断改进、完善与成长。

陈 磊

中学高级教师，上海市黄浦区教育学院数学教研员，华东师范大学数学教育专业硕士“一师一优课”评审专家。从事数学教学与研究二十余年，曾参与编写《上海市初中数学学科教学基本要求》等。

管敏琦

中学高级教师，上海市尚文中学数学教师，上海市初中数学学科德育实训基地成员，黄浦区初中数学项目化学习核心组成员，黄浦区初中数学学科中心组成员。

第一章　研究背景 ………………………………………………………………3

第二章　文献综述 ………………………………………………………………9

第三章　研究方法和内容 ………………………………………………………19

第四章　基本认识 ……………………………………………………………… 22

第五章　项目设计方法 ………………………………………………………… 27

第六章　项目实施方法 ………………………………………………………… 68

为学校活动设计标志 …………………………………………………………… 89

密码加密设计与解译 ……………………………………………………………99

教室装潢设计 …………………………………………………………………113

巧玩五子棋 ……………………………………………………………………124

多功能绘圆尺犇犐犢 ……………………………………………………………141

布展方案设计 …………………………………………………………………154

我的理财手账 …………………………………………………………………170

开幕式表演方阵策划 …………………………………………………………185

家庭用电小主人——调研家庭用电并设计合理用电的方案 ………………………………194

美图修修——校园照片美化 ………………………………………………………… 206

小小科学家——弹簧测力计的制作 ……………………………………………………216

小小科学家——力的合成与分解仪 ……………………………………………………232

初中数学项目化学习的设计与实施——基于 “因式分解”项目的迭代 ………………………………………247

融合单元教学与项目化学习方式　提升实践应用与迁移创新能力——以沪教版 “图形的运动”项目导引课的教学案例研究为例 ………258

在项目化学习中提升实践应用能力与学习素养——以 “布展方案设计”项目的设计与实施为例 ………………………265

本书倡导学生核心素养导向下的“项目式学习”与单元教学相结合，提升课堂的可操作性，形成上海黄浦特色的“项目式学习”研究成果。

面对新课标出台、教育改革等，每个教师都应具备挑战“项目式学习”教学的能力，本书期望能为广大一线初中数学教师指明方向，为新手上路提供有效的指导与借鉴。