本书是针对初中八年级下册语文，基于解决中学阶段家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题。以《傅雷家书》为导读内容，以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范，以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容，力求做到示范引领、指导帮助、资源供给，并在突出学生阅读的自主性的同时强调了专业性、实用性和系统性，培养学生的阅读能力与语文素养。

傅雷（1908－1966），男，翻译家、作家、教育家、美术评论家，早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名著。

朱梅馥（1913—1966），女，傅雷之妻。

刘建琼，湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长，二级研究员，语文教师，享受国务院政府特殊津贴，湖南大学、湖南师范大学、湖南科技大学特聘教授。

整书概述

一、谆谆人世语，悠悠父子情

二、作家与作品

三、名家评点

阅读指引

一、方法指导

二、要点规划

自主阅读

一九五四年（三十通）

一月十八日晚/十九日晚

一月三十日晚

一月三十日晚*

二月二日大除夕

二月十日

二月二十二日*

三月十九日

三月二十四日

三月二十九日

三月三十一日*

四月七日

四月二十一日

六月二十四日

六月二十九日*

七月四日晨

七月十五日*

七月二十七日深夜/二十八日午夜

七月二十九日*

八月十一日午前

八月十六日晚

九月二十一日*

十月二日

十月二日*

十月二十二日晨

十一月一日夜

十一月十七日午

十一月十七日*

十一月二十三日夜

十二月二十七日

十二月三十一日晚

一九五五年（十四通）

一月二十二日夜*

一月二十六日

三月六日*

三月十五日*

三月十五日夜

三月二十日上午

三月二十六日深夜*

三月二十七日夜

四月一日晚/三日

四月二十一日夜

五月八日—九日

五月十一日

九月四日*

十二月十一日夜

一九五六年（十四通）

一月四日深夜

一月二十日

二月十三日

二月二十九日夜/三月一日晨

四月十四日上午

五月十五日上午/二十四日下午

五月三十一日

六月六日*

六月十四日下午

七月一日晚

七月二十三日—八月一日

十月三日晨

十月六日午

十一月七日*/十六日*

一九五七年（五通）

一月十四日*

三月十八日深夜于北京

九月十七日*

九月二十五日下午*

十月二十五日*

一九五八年（四通）

三月十七日晚

四月十七日*

八月二日*

九月十八日*

一九五九年（三通）

三月十二日

十月一日

十月一日*

一九六〇年（十二通）

一月十日

一月十日夜*

二月一日夜*

八月五日

八月二十九日

八月二十九日*

十月七日灯下*

十月二十一日夜

十一月十三日

十一月二十六日晚

十二月二日

十二月二日*

一九六一年（十七通）

一月五日*

二月五日上午—八日晨

二月九日*

三月十一日*/十四日*

四月二十日*

四月二十五日

五月一日

五月二十三日—二十五日下午

六月二十六日晚

六月二十六日晚*

七月七日晚/八日上午

八月一日

八月十八日*

八月三十一日夜—九月二日中午

九月十三日灯下—十四日下午

十月五日夜*

十月五日深夜

一九六二年（十三通）

一月十四日下午

一月二十一日下午/二十一日夜

三月八日（写给傅敏的信）

三月九日

三月十四日（写给傅敏的信）

三月二十五日/四月一日

六月二日*/十六日*

八月十二日

九月二日

九月二十三日

十月二十日

十一月二十五日

十二月五日（写给傅敏的信）

一九六三年（六通）

三月十七日

六月二日晚

七月二十二日

九月一日

十月十四日

十一月三日

一九六四年（七通）

一月十二日

三月一日

四月十二日

四月十二日*

四月二十三日

四月二十四日

十月三十一日

一九六五年（十通）

一月二十八日

二月二十日

二月二十日*

五月十六日夜/二十一日深夜

六月十四日

六月十四日*

九月十二日夜

九月二十三日*

十月四日

十一月二十六日*

一九六六年（三通）

一月四日

四月十三日

六月三日

拓展阅读

《傅雷家书》相关背景介绍

阅读测评

《傅雷家书》阅读测评

1.大家顾问团队：

由国内语文教育家、阅读导师和作家组成顾问团队

2.系统阅读指导：

呼应学习要求，对整本书阅读进行整体规划及方法指导

分为整书概述、阅读建议、阅读示范、读读练练、相关资源等板块

3.形成阅读闭环：

明确阅读目标，制定阅读计划，掌握阅读方法，进行阅读评测，培养学生整本书阅读会读、会说、会写的关键能力

4随书附赠阅读资源、阅读评测：

考察阅读整本书的全过程，借阅读测评，引导学生合理利用学习资源，培养良好的阅读习惯和阅读方法

大家顾问团队

系统阅读指导

形成阅读闭环

随书附赠阅读资源、阅读评测

1.大家顾问团队：

由国内语文教育家、阅读导师和作家组成顾问团队

2.系统阅读指导：

呼应学习要求，对整本书阅读进行整体规划及方法指导

分为整书概述、阅读建议、阅读示范、读读练练、相关资源等板块

3.形成阅读闭环：

明确阅读目标，制定阅读计划，掌握阅读方法，进行阅读评测，培养学生整本书阅读会读、会说、会写的关键能力

4随书附赠阅读资源、阅读评测：

考察阅读整本书的全过程，借阅读测评，引导学生合理利用学习资源，培养良好的阅读习惯和阅读方法