《战争里的中国史：东汉—清朝》是面向8—14岁孩子的中国历史启蒙读物，以战争为切入点梳理出清晰、丰富的中国历史。

全书从三国时期的赤壁之战开始，一直到清朝巩固统一的三征噶尔丹，讲解了中国历史上的10场重要战争。在战争故事主线下，战争所处历史时段上著名的人物、事件，书中均有生动活泼的描述；中国人的创造发明、艺术成就、文化礼仪等，书中也有清晰的梳理。另外，本书从孩子的阅读习惯出发，配上极具视觉冲击力的精美插图，使久远的历史变得鲜活立体，让孩子获得知识学习、审美境界和人格养成的健全教育。

姜文明，军事史专家，少将，军事科学院电视艺术中心主任。

王岚，冰岛大学和奥斯陆大学历史硕士，从事人文历史撰稿工作。

程彤，北京师范大学中国史硕士。从事人文历史撰稿工作。

盖永仕，山东人民出版社“蔡志忠漫画”系列上色，山东科技出版社“五年制英语教材”插画主笔，大连音像出版社英语教材插画及设计。

秦国栋，担任电影《神都龙王》《新警察故事》《黄金年代》等多部电影前期脚本绘制，CCTV—9、CCTV—2多部纪录片的制作《南海一号》《货币》等多部纪录片的特效制作，并参与奥运鸟巢《火炬》设计与制作。

东汉时期——

赤壁之战 208年

东晋时期——

淝水之战 383年

唐朝时期——

阴山之战 630年

宋朝时期——

高梁河之战 979年

澶州之战 1004年

郾城大战 1139年

明朝——

台州之战 1561年

清朝——

郑成功收复台湾 1661—1662年

雅克萨之战 1685—1687年

三征噶尔丹 1690—1697年

《战争里的中国史》一书从战争的视角讲述了中华民族的文明发展史。

一个伟大的民族和国家，无不是由一个一个原始小部落逐渐融合而成。 远古时代，几十种古人类生活在中华大地上，逐渐形成多个民族。 这些民族之间，既有战争，又有和平，不断地发展融合，最后形成了我们伟大的中华民族。 我们的国家，也随之成为一个统一的多民族国家。

中国的经典史书《左传》里有句话：“国之大事，在祀与戎。”意思是国家最重要的两件事，一是祭祀，二是战争。 祭祀是统治阶级通过与“上天”交流，向世人表明，王朝的统治是承命于“天”，合理且顺应天命。 战争则是保家卫国、保障族群生存的重要手段之一。 而战争与政治、经济、军事、思想文化、科学技术等密切相关，在这个意义上，战争史也是一部人类的文明发展史。

《战争里的中国史》分上、下两册，从神话传说开始，到原始人类的生活，到“黄帝战蚩尤”的传说，到武王伐纣的牧野之战，一直讲到清朝赶走外国侵略者的雅克萨之战，以及征服噶尔丹的战争……书中选取了中国古代历史关键节点上的二十场重要战争，展示了战争视角下的中国历史。 这二十场战争，要么促进了中华民族的融合，要么导致了王朝的更替，要么避免外辱、维护了祖国的统一。 在这里，你能看到军事制度的变迁，也能看到国家制度的衍变；你能看到精彩纷呈的战事进程，也能一览波诡云谲的政治大事件；你能看到名将士卒的英勇无畏，也能领略君王朝臣的运筹帷幄；你能看到兵器装备的发展、战略战术的千变万化，也能看到科学技术的日新月异和思想文化的百花齐放……

不同的视角，全新的体验。 愿你通过阅读本书，多一个维度去学习中华民族的伟大历史，换一种视角认识广阔的世界。

阅读承载着一个民族的文化内涵。让孩子们的阅读变得深化有力，是全社会都需要努力去做的事。这套《战争里的中国史》之所以独特，是因为它借助二十场经典战争来梳理中国古代历史，角度新颖，有宏大的视野格局，孩子不仅能从中了解历史，还能了解战争体现出来的谋略智慧、经济实力，以及当时历史条件下的文明成就，从而建立一种正确、全面的唯物史观。历代战争中涌现出的历史英雄人物，如项羽、岳飞、戚继光、文天祥等人，在这套绘本中变得有血有肉、真实震撼，孩子能够从他们身上感受到雄壮的英雄气概，进而得到一种全情景沉浸式的家国情怀的教育。

——知名出版家、韬奋基金会理事长 聂震宁

这是一部全新视角下的中国史，从庙堂的运筹帷幄到战场的风云变幻，从谈笑静胡沙的名将风范到与时俱进的军备革新，引领孩子领略一场场智慧和勇气的巅峰对决，从小奠定人生的大格局。

——历史作家、社会观察家 郭建龙

从多角度还原出精彩纷呈的中国战争史，从战争中折射出光华灿烂的中华文明史。

—历史作家、著名媒体人 张明扬

这套书让古代战争不再限于“纸上谈兵”,而是在多个层次描绘出真实鲜活的历史，由此认识中华民族的发展演变，更重要的是反思战争与和平的关系。

——作家、著名煤体人胡赳赳

《战争里的中国史》讲述了中国古代二十场重要的战争，从精彩的战局中透视我国古代政治、经济、外交、科技等方面，勾勒出硝烟散尽后古代社会生产发展、文化昌盛的图景，从而培养孩子坚毅果敢的品格，珍爱来之不易的和平。

——著名少儿军事文学作家 八路

1.对应部编版教材，贴合大语文教育

打通学科边界，对历史、语文、地理等教材里提到的知识点，均有相应呈现，并在广度和深度上适当延伸，为孩子夯实中国历史知识架构，提供一个大语文时代背景下更阔大的中国历史知识面向。

2.知识准确，插画精美，创作团队专业严谨

书稿的文字和插图，都有专业扎实、视野广阔的专家导向把关；书稿创作团队和审定者，均为国内历史学研究领域里的专业人士和顶级学者，保证书稿知识正确客观。

本书1080幅大小彩插，由国内一流专业插画师基于严谨的文物考据绘制。用一流的技法让历史变得鲜活和真实，在给孩子有趣的历史知识时，也培养孩子审美感受力，拓展孩子的想象和创造空间，从形式上赋予中国历史对孩子的直观吸引力。

3.全方位解析二十场历史关键节点的战争

解码战争中的精妙战术、武器革命、战术革新、国力对比、制度变迁、外交斡旋……让孩子领略历史中智慧与力量的尖峰对决。

4.与国博文物紧密结合，一图一画皆有据。

数十件与战争相关的经典文物，均出自国家博物馆古代中国陈列展。以可观可读的优美器物、服饰为线索，在潜移默化中培养孩子们的历史观、审美观。

5.以千古英雄人物，滋养中国少年的阳刚之气

从深入漠北奇袭匈奴的卫青、霍去病，到组织农民、矿工荡平倭寇的戚继光，让孩子感受金戈铁马的雄浑气势，崇仰英雄的魅力。

6.回溯何以中国的源流，珍惜来之不易的和平

二十场战争，或增进中华民族的融合，或带来王朝的更替，或促使国家治理制度的更新，或避免外辱、维护统一。一段段和平与战争的交替，一次次民族之间的碰撞与融合，交织出海纳百川的中华民族。

十一、赤壁之战（208 年）

荆州地界，连接南北，西进可控巴蜀，东下可吞并孙吴。 北方的曹操要南下统一中国，必须抢先拿下荆州。 东南的孙权如果得到荆州，就掌握了长江的制水权。 而按照诸葛亮的“隆中对策”，刘备亟需占据富饶的荆州作为根据地。 于是，荆州成了曹操、孙权、刘备的必争之地。

曹军南下

208 年，曹操率军二十万南下，准备攻取荆州（今湖北、湖南一带），之后顺江而下消灭东吴，彻底平定南方地区。

刚刚接任荆州牧的刘琮软弱无能，未经一战就直接投降了。 而原本依附荆州的刘备却对此毫不知情。 刘备有着匡扶汉室、安定天下的理想，可因自身实力不足，屡遭失败，不得不长期依附于各路诸侯。 刘备得知刘琮已经投降的消息后，只好率军出逃。

曹操早已看出刘备心怀大志，一直把他视为重要的对手。 所以曹操入主荆州后，立即亲率五千骑兵，一天一夜奔袭三百多里，在当阳（今湖北省宜昌市东北），追上了刘备。 刘备想不到曹操会这么迅速，匆忙中带着关羽、张飞、赵云、诸葛亮等人继续逃命。 为延缓曹军的追击，张飞带二十多人守在长坂桥头。 曹军赶到时，只见张飞横矛立马，怒目而视，大喊道：“我乃张益德也，谁敢与我决一死战！”曹操知道张飞的厉害，又担心后面有伏兵，不敢靠近，刘备这才顺利逃往夏口（今湖北省武汉市内）。

孙刘联盟

东吴孙权听说荆州的情况后，立刻派鲁肃到刘备那里打探虚实。 鲁肃见到刘备后，建议他与孙权结盟，共同抗击曹操。 诸葛亮则主动要求跟随鲁肃前往东吴，向孙权求救。

此时孙权对是战是降犹豫不决，诸葛亮就向他分析敌方的弱点：“曹军长途跋涉，士兵早就疲惫不堪，加上北方士兵不适应南方水土，容易生病，战斗力更是大打折扣。 而且荆州士兵刚刚投降，人心不稳。 如果孙刘两家联手，一定能战胜曹操。”

听了诸葛亮的分析，孙权终于有了作战的信心。 可很快，曹操给孙权送来一封信：我奉天子的命令来平定南方，刘琮已经望风而降，如今我统兵八十万，正想和将军在江东行围打猎。 东吴的大臣一听，主张投降的声音更高了。

鲁肃告诉孙权：“那些投降的人都只为自己考虑，大臣投降还能继续做官，可主公要是投降了，还能到哪里安身呢？”周瑜也从驻地赶来，他对曹军弱点的分析与诸葛亮的一致，并说曹操根本没有八十万大军，自己只需要数万精兵，就能大破曹军！

这下孙权终于坚定了联刘抗曹的决心，只见他当着文武大臣的面，一刀斩断案桌的一角说：“今后谁再敢说投降曹操，下场犹如此案！”

两军对峙

孙权命周瑜为主帅，领兵三万与刘备的两万大军联合，迎战曹操。 孙刘联军溯江而上，与曹操水军在赤壁相遇。 两军交战，曹军的情形果然和诸葛亮、周瑜分析的一样：很多士兵已经生病，而且难以适应水上作战。加上新训练的北方水军与荆州水军很难配合，士气不足，结果初次交锋就吃了败仗。

曹操不得不率军退回北岸，一边与陆军会合，一边加紧训练水军。 周瑜则把战船停靠在南岸，与曹军隔江对峙。

火烧赤壁

曹操为了解决北方士兵不习惯坐船的问题，命人把舰船用铁链首尾连接起来。 一番操作之后，舰船在水上行驶时更加平稳，士兵们的情况也好了很多，曹操非常高兴，觉得这下拿下东吴肯定不成问题了。

这天，周瑜带着部将黄盖到江上查看曹军阵势。 黄盖发现曹军战船首尾相连，就说：“曹军势大，我们不能与他们长久对峙，现在他们战船相连，可以用火攻。”周瑜赞同黄盖的看法。 于是，黄盖写信给曹操，说自己准备投降。 曹操此时志得意满，骄傲轻敌，对黄盖的投降深信不疑。 很快，黄盖带了数十艘艨艟（méng chōng）、斗舰前来，舰船里面堆满柴草，浇上硝磺、油脂等引火物，外面再用帷幔盖住，插上旗子，后面各系着一艘小船。

曹操看到黄盖带着战船而来，高兴不已。此时刮起东南风，黄盖鼓起风帆迅速向曹军靠近，在距离曹军约二里的时候，他大刀一挥，下令点火。 几十艘火船瞬间如离弦之箭般/向曹军冲去。 东吴军士则迅速跳上后面的小船。

曹操眼看火船冲过来，赶紧命令解开铁索，但仓促之下，根本来不及解开。 大江之上霎时间烈焰冲天，曹军战船焚毁殆尽，人马溺死、烧死的不计其数。 火焰在风力加持下威力大增，就连岸上的营垒也被点燃。

周瑜、刘备两军水陆并进，趁势冲杀。曹军大败，曹操带着残军狼狈北逃。

鼎足初成

赤壁之战开创了在长江上水陆联合作战击退北方军的战例。 此后，曹操终其一生都没能跨过长江，统一中国。 孙权和刘备集团则趁机崛起，为日后三国鼎立局面的形成奠定了基础。