本书是一本大学物理学课程思政教材，适用于物理学专业及开设《大学物理》课程的所有专业。全书共精选45名中国近现代赫赫有名的爱国物理学家的故事，分别通过简介、人物生平、人物轶事、人物影响和参考文献五个模块来进行人物叙述。旨在通过展示这些物理学家的家国情怀、人文素养、道德修养等，优化物理学课程思政内容供给，对学生进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、职业理想和职业道德教育。

孙小军，男，1973年生，博士，广西师范大学物理科学与技术学院教授、博士生导师，全国物理学会教学指导委员会委员，《广西物理》主编。研究专长：核物理。主持四项国家自然科学基金项目，在包括国际权威期刊Phys. Rev. C等刊物上共发表40余篇学术论文。

目 录

陈芳允：中国卫星测量和控制技术的奠基人 …………………………………… 1

陈能宽：中国爆轰物理的开拓者 ………………………………………………… 9

程开甲：人民科学家 ……………………………………………………………… 15

邓稼先：许身国威的两弹元勋 …………………………………………………… 24

方守贤：中国高能加速器事业的开拓者和奠基人 ……………………………… 31

郭永怀：我国核武器化的奠基者 ………………………………………………… 34

黄 昆：中国固体物理学和半导体物理学奠基者 ……………………………… 40

黄纬禄：巨浪之父、东风-21 之父 ……………………………………………… 50

黄旭华：深潜人生的中国核潜艇之父 …………………………………………… 58

黄祖洽：一生两辉煌 ……………………………………………………………… 67

林俊德：全军挂像英雄 …………………………………………………………… 72

卢鹤绂：中国核能之父 …………………………………………………………… 76

彭桓武：物理学家与诗人 ………………………………………………………… 81

钱 骥：中国第一颗卫星之父 …………………………………………………… 86

钱三强与何泽慧：核物理界中的绝代双骄 …………………………………… 91

钱伟长：中国近代力学及应用数学之父 ……………………………………… 102

钱学森：中国航天之父、中国导弹之父、中国自动化控制之父、火箭之王 … 113

任新民：中国航天“总总师” …………………………………………………… 121

束星北：中国雷达之父…………………………………………………………… 129

孙家栋：深空牧星人……………………………………………………………… 136

屠守锷：火箭总体设计专家 …………………………………………………… 145

王承书：隐于时代的奇女子 …………………………………………………… 153

1

王大珩：中国光学之父…………………………………………………………… 158

王淦昌：以身许国之楷模 ……………………………………………………… 166

王明贞：深藏功与名的中国居里夫人 ………………………………………… 177

王希季：国之需 我之责 ……………………………………………………… 182

吴大猷：中国物理学之父 ……………………………………………………… 187

吴健雄：东方居里夫人…………………………………………………………… 196

吴乾章：中国晶体学之父 ……………………………………………………… 202

吴有训：我国现代物理学主要开创者和奠基人 ……………………………… 207

吴自良：攻克原子弹“心脏”的优质链条人 …………………………………… 217

杨嘉墀：自动检测学的奠基者 ………………………………………………… 224

姚桐斌：我国航天材料及工艺的奠基者 ……………………………………… 234

叶企孙：现代中国科教兴国的先驱者 ………………………………………… 240

于 敏：中国氢弹之父…………………………………………………………… 245

余瑞璜：鲜为人知的世界一流晶体学家 ……………………………………… 254

曾庆存：科学的攀登者…………………………………………………………… 259

张文裕：献身祖国科教事业的光辉典范 ……………………………………… 265

张宗燧：第一位中国统计物理学家 …………………………………………… 272

赵九章：中国卫星的倡导者和奠基人 ………………………………………… 284

赵忠尧：中国核物理事业先驱者和奠基人 …………………………………… 292

周光召：敢于怀疑权威…………………………………………………………… 301

周培源：科学巨匠………………………………………………………………… 313

朱光亚：中国科技众帅之帅 …………………………………………………… 321

序

培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。习近平总书记高度重视课程思政的相关问题,先后多次 做了有关课程思政的重要讲话,比如:2016年12月7日至8日的全国高校思想政治工作会议讲话,2018年9月10日的全国教育大会讲话,2019年3月18日的学校思想政治理论 课教师座谈会讲话,2021年4月在清华大学考察时的讲话。这些重要论述为我国全面推进课程思政建设提供了根本遵循。为贯彻习近平总书记的相关重要讲话精神,国家先后 印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件。全国各地高校积极行动起来,立足各校实际,纷纷展开实践探索,课程思政建设取得了显著成效。

大学所有课程都具有传授知识、培养能力及思想政治教育的功能,承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。课程思政的本质就是为了实现立德树人。“育人”先“育 德”,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,一直是我国教育的优良传统。“为党育人、为国育才”是我们教育工作者的目标。在教育教学的过程中,要努力实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。当然,课程思政不是每门课都要体系化、系统化地进行德 育教育活动,也不是每堂课都要机械、教条地安排思政教育内容,而是结合各门课程特点, 寻找德育元素,进行有效的情感价值观教育。 就物理学而言,我国近现代一些著名物理学家为国求知、为国奋斗、献身科学的动人故事,都是一帧帧鲜活的课程思政素材。在进行物理学专业知识教学的同时,将这些素材融入其中,会收到润物细无声的育人效果。

为了让广大青年教师能够尽快掌握好课程思政本领,成为先进思想文化的传播者、学 生健康成长的指导者和引路人,广西师范大学孙小军教授立足自身多年的课程思政教学实践,编《物理学课程思政(人物篇)》一书,为广大教师在专业知识教学的同时如何开展 好课程思政提供了宝贵的经验借鉴。同时,该书还可作为普通高等学校物理学专业及与物理学相关专业的各类课程的辅助参考书,亦可作为广大中小学教师重要的教学辅助参考书,以及物理学或科学相关专业的大学生课外读物。

全国重点马克思主义学院、广西师范大学马克思主义学院院长

汤志华

1.内容及类型丰富。本书包含了力学、热学、光学、电学、微观领域等大学物理所涉及的内容和知识点，收集的素材既有大家耳熟能详的著名人物的先进事迹，也有一些鲜为人知的人物轶事。2.形式新颖。本书通过讲故事的方式，在教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，“润物细无声”地培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。3.符合市场需求，适用对象广泛。本书紧紧围绕当前课程思政主题，为课程思政教育提供既丰富又便捷的教学素材，既适用于大学课程思政教学，也适用于其他领域的爱国主义教育。

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