本课程性质是中等职业学校机电技术应用专业的专业核心课程。本教材是对机电技术应用专业中级职业资格标准进行充分的解读与分析，对课程岗位职业能力培养要求分析的基础上，结合《电气设备控制安装与调试》课程的知识点、技能培养目标的分析和归纳，从应用型专业课程应能体现岗位职业能力培养的应知、应会兼顾发展的需要对该课程教学内容进行科学、合理的选取与组织。在教学任务的组织上充分考虑中职学生的认知水平、学校行为特点及职业能力培养要求，采用项目——任务驱动教学法体现“做中学、学中做”的职教特色，以便于有效实现本课程专业知识学习、专业技能培养及职业素养提升的目标。

蒋山1985年7月毕业于广西师范大学物理专业，理学学士,高级讲师。近年来获得2012-2013学年第一学期学校课程的教案与课件评比二等奖；2011-2012学年第二学期学校教学质量评价二等奖；2011-2012学年第一学期学校教学质量评价三等奖；2010-2011学年第二学期学校教学质量评价三等奖。论文《教学方法研讨—浅谈“三三三”的培养模式》在2009年全国技工教育和职业培训教学研究成果评选中荣获论文类二等奖；论文《谈中职教育开设“智能楼宇”课程的大好前程及相关的教学》和《议中职校机电专业学生创新能力的培养》在2012年广西职业教育教学优秀论文评选中荣获三等奖。主编出版了《物理》通用类教材和教材练习册。合编出版了全国青少年物理大赛指定辅导教材《中专物理世界》。

目 录

项目一：三相异步电动机拆装 1

任务1 三相异步电动机的拆卸 2

任务2 三相异步电动机的组装 25

任务3 电的使用 45

项目二：三相异步电动机检修 56

任务1 三相异步电动机常见电气故障检修 57

任务2 三相异步电动机常见机械故障检修 67

项目三：常用低压电器检修 74

任务1 常用低压电器的识别与选用 75

任务2 交流接触器的维修 88

任务3 时间继电器的维修 102

项目四：三相交流异步电动机连续正转控制线路安装与调试 113

任务1 三相交流异步电动机连续正转控制线路安装 114

任务2 三相交流异步电动机连续正转控制线路调试与维修 120

项目五 三相交流异步电动机正反转控制线路安装与调试 126

任务1 三相交流异步电动机正反转控制线路安装 127

任务2 三相交流异步电动机正反转控制线路调试与维修 133

项目六：三相交流异步电动机正反转控制线路（双重联锁）安装与调试 138

任务1 三相交流异步电动机正反转控制线路（双重联锁）安装 139

任务2 三相交流异步电动机正反转控制线路（双重联锁）调试与维修 145

项目七：三相交流异步电动机降压启动控制线路安装与调试 150

任务1 三相交流异步电动机降压启动控制线路安装 151

任务2 三相交流异步电动机降压启动控制线路调试与维修 158

项目八：三相交流异步电动机制动控制线路安装与调试 162

任务1 三相交流异步电动机制动控制线路安装 163

任务2 三相交流异步电动机制动控制线路调试与维修 169

项目九：三相交流异步电动机自动往返控制线路安装与调试 174

任务1 三相交流异步电动机自动往返控制线路安装 175

任务2 三相交流异步电动机自动往返控制线路调试与维修 182

项目十：两台三相交流异步电动机顺序起动控制线路安装与调试 186

任务1 两台三相交流异步电动机顺序起动控制线路安装 187

任务2 两台三相交流异步电动机顺序起动控制线路调试与维修 193

习题总汇 198

前 言

为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，依据教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010——2012年）》，实施《中等职业学校专业与课程体系改革创新计划》的相关要求和进一步贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为本为”的职业教育指导思想。在对课程改革的经验总结的基础上，结合“行动导向”、“做学合一”的教育理念的探究以及我校实际情况，编写出《电气设备控制安装与调试》的校本教材。

本课程性质是中等职业学校机电技术应用专业的专业核心课程。本教材是对机电技术应用专业中级职业资格标准进行充分的解读与分析，对课程岗位职业能力培养要求分析的基础上，结合《电气设备控制安装与调试》课程的知识点、技能培养目标的分析和归纳，从应用型专业课程应能体现岗位职业能力培养的应知、应会兼顾发展的需要对该课程教学内容进行科学、合理的选取与组织。在教学任务的组织上充分考虑中职学生的认知水平、学校行为特点及职业能力培养要求，采用项目——任务驱动教学法体现“做中学、学中做”的职教特色，以便于有效实现本课程专业知识学习、专业技能培养及职业素养提升的目标。

本教材的特色体现在以下几个方面：

一、本教材分为十个项目，每个项目由2～3个任务组成，学习内容围绕任务展开，通过对任务的实施，可以很快掌握三相交流异步电动机拆装、检修及进行三相交流异步电动机控制线路的安装与调试和掌握电气控制系统线路的故障排除。

二、学习模块的选取充分考虑中职生的认知能力与学习兴趣，具有典型性和可操作性。典型性有常见的三相交流异步电动机拆卸、三相交流异步电动机的绕制、三相交流异步电动机自动往返控制线路等。

三、本教材强调实用性和实践性，主要是加强学生的动手能力，如每个项目实训任务，目的就是使学生通过实践达到巩固和加深所学的知识，掌握操作技能，

以便在今后的工作和生活中能较顺利地解决有关问题。

四、本教材坚持以学生为中心，尽可能地体现职业教育特色，并为今后学习《典型机床电气维修》打下坚实的基础。

五、任务设计：力求实现“学、做、思”相结合，培养学生的自主学习的能力。

六、编写团队的组织特色。编写团队由老、中、青相结合，有兼职的教科研成员、教学实践一线的双师型专职骨干教师，有参加技能竞赛的指导优秀教师的组织参与，使教材的编写更具有合理性。

本教材主编：蒋山、杜静、甘晓霞。副主编：李国恒、黄静华、覃承昂、宁维芬、张高胜、黄昌泽、黄龙停。在编写中还得到一些老师的帮助，在此表示最衷心的感谢！因水平有限，编者虽勉力为之，但难免会有不妥或遗憾之处，恳请提出宝贵意见。

中职理工类学生教材