本书以职业教育教学信息化为背景，针对职业教育院校教师和即将从事职业教育的职业技术师范学生而编写。

全书分为8章，包括职业教育信息化基础、教育信息化教学环境与资源、职业教育信息化教学模式、职业教育信息化教学设计、职业教育信息化资源的应用、职业教育多媒体教学资源的设计与开发、职业教育视频图像教学资源的设计与开发、网络教学资源的设计与开发。

本书每章提供教学目标、教学的重点难点、教学方法、教学导图。根据职业教育的实际精选教学内容和案例，注重理论与实践融合，突出应用性，非常适合职业技术师范教育使用。

本书既可以作为职业技术师范院校本科生、研究生的现代教育技术应用课程的教材，也可以作为中职学校教师教育技术能力提升的培训教材。同时，也可以供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读。

李红波，教授。广西师范大学职业技术师范学院副院长、教育部教育技术学专业委员会委员、广西教育学会高校教育技术专业委员会副理事长、华南港澳地区高校教育技术专业委员会副理事长。出版的著作与教材有《多媒体课件的设计与开发》（2006），《PC控制及接口程序设计实例》（2004），《高等教育大众化与质量保障》（2004），《现代教育技术》（2002），《多媒体课件制作及应用》（2002），《家用视听设备检修》（1996），《家用电器教程》（1992）等，在《电化教育研究》及《中国电化教育》等国家级刊物上发表多篇论文。获广西高校优秀教学成果一等奖1项、三等奖1项，西南地区教师教育精品课程1项，广西精品课程1项，广西教师教育精品课程1项。

目录 CONTENTS

第1章职业教育信息化基础1

1.1 信息化教学概述2

1.1.1 信息化教学的概念2

1.1.2 信息化教学的产生和发展4

1.1.3 职业教育信息化的内涵及特征8

1.1.4 职业教育信息化的意义及必要性9

1.2 职业教育信息化教学的理论基础11

1.2.1 视听教育理论11

1.2.2 学习理论12

1.2.3 教育传播理论18

1.2.4 系统科学理论21

1.3 职业教育教师的信息化教学能力23

1.3.1 职业教育教师信息化教学的基本技能23

1.3.2 职业教育教师教学设计与实施能力24

1.3.3 职业教育教师教学支持与管理能力24

1.3.4 职业教育教师教研与发展能力25

1.3.5 职业教育教师合作与交流能力25

第2章教育信息化教学环境与资源27

2.1 信息化教学媒体28

2.1.1 教学媒体的概念28

2.1.2 教学媒体的类型30

2.1.3 教学媒体的性质32

2.1.4 教学媒体的教学功能34

2.2 信息化教学环境34

2.2.1 信息化教学环境及其作用35

2.2.2 典型的信息化教学环境36

2.3 信息化教学设备的使用40

2.3.1 视觉媒体设备的使用40

2.3.2 听觉媒体设备的使用53

2.3.3 视听觉媒体设备的使用59

2.3.4 信息化教学系统的使用69

2.4 信息化教学资源74

2.4.1 信息化教学资源概述74

2.4.2 信息化教学资源分类75

2.4.3 信息化教学资源的检索与获取76

第3章职业教育信息化教学模式81

3.1 职业教育信息化教学模式概述82

3.1.1 信息化教学模式的内涵82

3.1.2 职业教育信息化教学模式的内涵83

3.1.3 职业教育信息化教学模式的特点85

3.1.4 职业教育信息化教学的基本模式87

3.2 信息化教学的典型模式与案例89

3.2.1 基于项目的教学模式89

3.2.2 基于资源的主题教学模式94

3.2.3 基于问题的教学模式103

3.2.4 Webquest的教学模式106

3.2.5 基于网络协作学习的教学模式112

3.2.6 基于案例学习的教学模式118

3.2.7 情境化教学模式121

第4章职业教育信息化教学设计126

4.1 信息化教学设计概述127

4.1.1 信息化教学设计的含义127

4.1.2 信息化教学设计的特征127

4.1.3 信息化教学设计的基本原则128

4.1.4 信息化教学设计的产生与发展130

4.2 信息化教学设计的方法和过程131

4.2.1信息化教学设计的前期分析131

4.2.2 学习任务分析和教学目标的阐述134

4.2.3 信息化教学策略的设计138

4.2.4 学习资源的设计143

4.2.5 信息化教学方案的编写145

4.3 信息化教学设计评价154

4.3.1 教学评价分类154

4.3.2 信息化教学评价与传统教学评价的比较155

4.3.3 信息化教学评价的原则156

4.3.4 信息化教学评价的方法157

4.3.5 信息化教学设计评价的主要内容159

第5章职业教育信息化资源的应用161

5.1 Office在职业教育中的应用162

5.1.1 Word 2010在职业教育中的应用162

5.1.2 Excel 2010在职业教育中的应用175

5.1.3 PowerPoint 2010在职业教育中的应用190

5.2 思维导图在职业教育中的应用203

5.2.1 思维导图概述203

5.2.2 思维导图在职业教育课堂中的应用204

5.2.3 思维导图在职业教育学习中的应用206

5.2.4 思维导图在职业教育管理中的应用207

5.3 博客在职业教育中的应用208

5.3.1 博客概述208

5.3.2 博客在职业教育教学反思中的应用209

5.3.3 博客在职业教育研究中的应用210

5.3.4 博客在职业教育学习共同体中的应用211

5.4 虚拟现实技术在职业教育中的应用211

5.4.1 虚拟现实技术概述212

5.4.2 虚拟现实技术在职业教育中的作用215

5.4.3 虚拟现实技术在职业教育课堂中的应用217

5.4.4 虚拟现实技术在职业教育实训教学中的应用218

第6章职业教育多媒体教学资源的设计与开发220

6.1 多媒体教学资源设计与开发的基础222

6.1.1 多媒体教学资源的特点与类型222

6.1.2 多媒体教学资源的设计与开发原则225

6.1.3 多媒体教学资源的开发流程227

6.1.4 多媒体教学资源的设计228

6.2 多媒体教学资源素材的采集与加工232

6.2.1 文字素材的获取及加工232

6.2.2 图像素材的获取及加工233

6.2.3 音频素材的获取及加工237

6.2.4 视频素材的获取及加工240

6.2.5 动画素材的获取及加工243

6.3 多媒体演示文稿的开发247

6.3.1 创建和美化演示文稿247

6.3.2 文字及段落处理249

6.3.3 图形处理253

6.3.4 母版应用260

6.3.5 视音频插入及编辑262

6.3.6 动画设置266

6.4 Flash教学课件的开发270

6.4.1 Flash CS5概述270

6.4.2 Flash CS5图形绘制与编辑272

6.4.3 动画中的文本处理280

6.4.4 基本动画制作282

6.4.5 ActionScript的交互设计287

6.4.6 模板的应用291

第7章职业教育视频图像教学资源的设计与开发293

7.1 Photoshop图像处理294

7.1.1 Photoshop CS5的工作界面294

7.1.2 选区创建与编辑295

7.1.3 图像编辑与色彩处理301

7.1.4 图像绘制与修饰305

7.1.5 图层与文字应用308

7.1.6 通道与路径313

7.1.7 滤镜317

7.1.8 动画及动作319

7.1.9 图像打印输出323

7.2 会声会影视频剪辑324

7.2.1 影片截取与收集素材324

7.2.2 影片剪辑与素材调整328

7.2.3 视频滤镜与转场特效335

7.2.4 覆盖合成与文字特效338

7.2.5 旁白录制与主题配乐344

7.2.6 影片分享与光盘制作349

第8章网络教学资源的设计与开发356

8.1 网络课程设计与开发的基础357

8.1.1 网络课程的概念357

8.1.2 网络课程的特点358

8.1.3 网络课程的设计原则359

8.1.4 网络课程的设计过程360

8.1.5 网络课程的开发流程364

8.2 网络课程的开发技术与工具365

8.2.1 静态网页开发技术366

8.2.2 动态网页开发技术367

8.2.3 常见的网页开发工具368

8.3 网络课程的开发软件应用369

8.3.1 建立本地站点369

8.3.2 页面编辑371

8.3.3 页面链接设置375

8.3.4 表格布局页面378

8.3.5 交互页面制作383

参考文献388

后记394

《职业教育信息化教程》是职业教育类专业本科生的必修课程之一。本课程介绍职业教育信息化的基本理论和职业教育信息化的基本技能，通过本课程的学习与研究，使学生了解职业教育信息化教学的基本理论及其在当前的新发展，了解职业教育信息化教学的历史、现状、趋势，能够站在教育技术发展的前沿来研究职业教育的相关问题；同时掌握信息化教学的基本技能和方法，以信息技术作为工具、环境、资源来进行学习。本教材为适应教育信息化形势的发展，结合职业中学教育信息化的实际，设计了全新的教学内容和教学活动，充分发挥学生的主体性和创造性。强调在做中学，重点培养学生的创新意识、合作意识和信息化教学设计能力。本书具有指导性、实用性、操作性，可供职业院校的教师及学生使用。